博文
(2017-6-7 11:43:00)
作者:

平凡的幸福

随着新课程的逐步深入,数学课堂教学的改革如何体现出来呢?我认为最关健的还是教师教学观念的改变,要真正确立学生在教学中的主体地位,密切数学与现实生活的关系,大胆培养发展学生的探索欲望和创新意识,以下是我二十几年来课堂教学的一些探索和做法:  
    一、创设情境,激发求知欲望 
 
    我们知道数学过程是认知与情感两种心理因素共同参与,相互影响的过程,认知可以改变情感,情感也能影响认知。为此,我在平时家访和日常生活中很留意每位学生的家庭背景和课外兴趣,并在数学“求一个数是另一个数几倍的应用题”时,我让学生讲出自己的岁数是9岁,然后介绍老师今年刚好45岁,再编出一道“求一个数是另一个数几倍”的应用题让学生分小组结合日常生活,家庭中生活变化数据编类似应用题。在交流中既感到亲切,又感受到数学就在自己身边,从而创设了一种以学生为主体的、民主和谐的、知情相融的情境,激发学生学习数学的浓厚兴趣。
……

作者:

平凡的幸福

农村很多学校的学生都以留守儿童居多,家长大多长期在外务工。日前,黄石联通在与学校接触的过程中,了解到外出家长迫切希望知道孩子在校的安全及学习情况后,提出为还地桥中学建设“家校通”系统,建起一座学校与家长沟通的桥梁。

  “家校通”系统包括考勤、短信平台、一卡通、亲情电话等功能,学生统一佩带电子学生证进出校门或者宿舍就寝时,系统会自动生成完善的考勤统计,能分时段、分班级统计学生到校及就寝考勤情况,再通过短信平台,把学生的到、离校信息发送到家长手机上。家长与老师之间也可以通过平台短信互动,及时了解学校信息和学生在校的各种情况。电子学生证还可以实现学校食堂饭卡、超市消费卡、学生打水卡等一卡通消费功能以及亲情电话卡功能。系统建设完成后,学校组织了师生和学生家长进行体验,得到大家的一致认同。


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作者:

平凡的幸福

随着新课程的逐步深入,数学课堂教学的改革如何体现出来呢?我认为最关健的还是教师教学观念的改变,要真正确立学生在教学中的主体地位,密切数学与现实生活的关系,大胆培养发展学生的探索欲望和创新意识,以下是我二十几年来课堂教学的一些探索和做法:  
    一、创设情境,激发求知欲望 
 
    我们知道数学过程是认知与情感两种心理因素共同参与,相互影响的过程,认知可以改变情感,情感也能影响认知。为此,我在平时家访和日常生活中很留意每位学生的家庭背景和课外兴趣,并在数学“求一个数是另一个数几倍的应用题”时,我让学生讲出自己的岁数是9岁,然后介绍老师今年刚好45岁,再编出一道“求一个数是另一个数几倍”的应用题让学生分小组结合日常生活,家庭中生活变化数据编类似应用题。在交流中既感到亲切,又感受到数学就在自己身边,从而创设了一种以学生为主体的、民主和谐的、知情相融的情境,激发学生学习数学的浓厚兴趣。 
 
    二、加强基础训练,发展能力,学会求知 
 
    课堂教学不但要求学生掌握基础知识和基本技巧,更要努力使学生掌握获取学习知识的本领,也要尽力培养发展学生的学习能力和智力。
……

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平凡的幸福

反思一、靠持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 

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(2017-6-7 10:48:00)
作者:

平凡的幸福

方下中学 孟秀香

我不是语文老师,不具备较高的语文素养,虽爱读书却常常不求甚解,更不会灵活运用,所以写东西时总觉得词穷,每每看别人写一手辞藻华丽的美文,常常羡慕不已。


……
(2017-6-7 10:48:00)
作者:

平凡的幸福

相信自己,相信爱


……
(2017-6-7 10:46:00)
作者:

平凡的幸福

观课有感

   用了两天时间抽空看完了六位老师的课,感觉省远程研修给我们这些极少有机会出去学习的乡镇老师提供了一顿饕餮盛宴,可谓大开眼界,大饱口福。同时也感到自身的不足和危机,从教十几年,慢慢地产生了职业倦怠,满足于自己堂堂满灌,得过且过,课堂显得乏味而冗长、这六位老师以其饱满的激情,流利的口语,完美的课堂设计给力我醍醐灌顶的警醒。下面是我的几点体会。

一、总体评价


……
(2017-6-7 10:46:00)
作者:

平凡的幸福

培养学生良好的英语学习习惯

我们学校的学生来自农村,学生学习英语的气氛淡薄,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

1、学过的单词、对话,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背,或者是不会背,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总希望老师和他们一起来做。


……
(2017-6-7 10:45:00)
作者:

平凡的幸福

为适应新时期教学工作的要求,结合本校的实际条件和六年级学生学习英语的实际情况,我在教学中的主要环节体现在以下几方面:

英文书写的端正与规范,是开学阶段必须要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母,就要向学生们提出要求:任何一位学生都必须书写端正,否则将会受到惩罚。吓唬之余,在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生,以惩一儆百;同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇的发现,那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生,英文却完全可以写的非常端正,俨然一个优秀生的卷面一般,感觉很有成就感。

在后期进行英文写作评分时,依然贯彻字迹端正者得高分,否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治,同学们形成一个端正书写的良好氛围。本文由一起去留学编辑整理。


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(2017-6-7 10:44:00)
作者:

平凡的幸福

培养学生良好的英语学习习惯

我们学校的学生来自农村,学生学习英语的气氛淡薄,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

1、学过的单词、对话,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背,或者是不会背,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总希望老师和他们一起来做。


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